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课桌椅在生产中存在的问题：课桌椅拉床生产中存在的问题，包括生产组织和生产技术两个方面，可综述如下 1．关于课桌椅生产组织方面的问题

(1)缺乏大型生产设备和专用设备 我国当前生产拉床的主导厂长沙机床厂，由于缺 乏大型设备，影响大型拉床的试制生产。这些大型设备包括大型龙门刨床(2500 x 8000毫米)、 大型铝床、大型导轨磨床、大型辊式钢板校平机及40吨的超重吊车等。

(2)焊接生产能力不能满足生产发展的需要 我国当前生产拉床的主导厂反沙机床厂 生产的拉床几乎全部采用焊接结构，但该厂板焊车间的作业面积只有looo米’左右，而且分 散在三处，同时缺乏关键设备(如上述钢板校平机及数控切割机等)。由于厂房拥挤，无法 应用自动焊。装配焊接胎架及翻转胎等。劳动强度大，生产效率低，校用课桌椅报价，不能满足拉床生产发展 的需要。另外，由于生产能力不足，焊接结构不能进行热处理及自然时效，影响拉床的加工 装配过程及拉床的精度。弧焊主要用于焊接易氧化的非铁金属。

(3)拉刀生产不配资 由于拉床生产厂不能生产与专用拉床配套的拉刀，无法提供成 套设备，影响专用拉床的发展。同时，由于拉刀供不求，致使许多拥有拉床的单位，课桌椅不能 充分发挥拉床的生产效力。特别是小厂·，更加突出。因此，在拉床生产厂设一拉刀生产车间 或专门设一拉刀生产配套厂，是非常必要的。这样，不仅能解决专用拉床的配套拉刀生产问 题，而且能提供用户需要的通用标准拉刀，并有利于解决拉削加工方法中存在的各种技术问 题。

(4)课桌椅缺乏试验条件 虽然我国生产拉床已有外多年的历史，但对拉床制造和拉削加工 方面的许多问题，从未作过系统的试验研究。因此，许多数据仍沿用国外资料，自己心中无 数。刘生产中存在的问题，如ft削振动、油温迪高等，也没有进行过系统的试验研究。水防地漏足我们传统也常见的，校用课桌椅哪家好， 所以， 一直没有得到解决。甚至对国外的一些解决办法，也无法验证和应用于生产。插拉刨控床研 究所原有一个较小的试验室，由于受到修正主义路线的干扰，后来被撤消了，至今没有恢 复。所以，建立一定的试验基地，对拉床次产和拉削方法开展系统的1：i验研究工作，对于发 展我国的拉床生产赶超世界先进水平，是一项别不密缓的工作。

十多年过去了，学校的课桌椅从来就没有“长个”，影响孩子视力的同时，还引发了一些其他的疾病。尽管不断有家长的抱怨声传来，但此问题仍未引起相关部门的足够重视。谁也不能否认，现在生活条件好，孩子发育早，长得快。不久前，有关部门数据统计显示，目前学前班孩子的平均身高已达到1.13米至1.2米。父母在欣慰孩子长大的同时，孩子也在为自己长高而沾沾自喜。然而，就是这么一件让人高兴的事，到了学校却让人有些委屈。走进学校，人们经常看到高个子同学配个矮桌椅的情况，这些，难道学校就熟视无睹吗?这些年来，各学校的外在面貌发生了翻天覆地的变化，教学楼变高变靓了，操场变大了变宽了，就连教室也被粉刷得雪白照人。但是课桌椅却变成了一个被忽视的角落，它连同黑板、黑板擦、粉笔这些教学用具一道被人们忽视。尤其在一些农村学校，人们经常可以看到，学校是当地豪华的建筑，但几十年了，学校的黑板还是老样子，黑板擦还是老款式，粉笔依然是那种手一摸就掉渣“石灰棒”，更别说是矮小、破旧，随时都能把衣服挂破的旧桌椅了。对此，学校的解释也许更令人值得同情：教育部门是清贫单位，没有钱，拿什么来更换新桌椅。

　　为了教育好孩子，抓好教学质量，学校众师长从上到下呕心沥血、劳力费神，几十年如一日，容易吗?只有孩子的学习成绩上去了，学校教学质量抓好了，社会才能认同你，家长才会捧你的场。课桌椅嘛，暂且一搁。再说了，学校的硬件设施亟需更新，修建新的教学楼需要投入大笔资金，莒校用课桌椅，学校的办公室也需要装修更换新设备，只有这样，校用课桌椅生产商，学校才能在考核时达标，在升级晋类时迈向示范型学校。说到这里，人们不由会想起目前在公交车、火车、公园等地实施的1.1米线标准。这个标准早在多年前制定，随着现在孩子身高普遍提高，旧标准早已经不适合现在的新形势，但令人遗憾的是，此标准依然还在被一些部门广泛使用和执行。现在社会，人们在强调素质教育的同时，也在时刻呼吁人文关怀，人性化教育。学校在投资硬件设施时，也请俯下身去，多从孩子的健康成长，细节关怀方面靠一靠。孩子有没有新课桌并不重要，重要的是，有一张适合他们身心成长的课桌椅。学校的教学楼漂亮不漂亮并不重要，重要的是让孩子走进校园时感触到人性化的爱护。